lunes, 14 de noviembre de 2011

¿Me haces una perdida?

El uso de esta expresión relacionada con la telefonía móvil se ha convertido en un hábito entre la mayoría de usuarios y no solo adolescente, por ejemplo,  para decirle a alguien con quien has quedado para cenar y tiene que venir a buscarte, que te avise con una perdida cuando esté cerca o bien para informar de que ya has llegado a casa y todo está bien etc.
 Gracias A Guillermo Gómez(@cometa23)  el autor del magnífico blog Profesor de ELE en apuros pude llevar a la práctica una actividad relacionada con las llamadas telefónicas.
Tras dejarle un comentario y leer otros (IsaLeal) decidí llevar a cabo una ampliación del tema añadiendo las llamadas a través del teléfono móvil ya que desde un punto de vista comunicativo y gramatical no actuamos de la misma manera: No es lo mismo si el interlocutor es conocido o no. El hecho de que la mayoría de teléfonos móviles nos permitan identifcar al usuario nos lleva a utilizar un registro más o menos formal e incluso casi diría que por el teléfono móvil está línea está muy difuminada y se entremezcla fácilmente.
 Por último mencionar que les gustó mucho la presentación y la primera actividad de ordenar las situaciones comunicativas. Debo matizar que para un nivel A1 es mejor que en lugar de darles las dos conversaciones (formal e informal) juntas se les dé mejor por separado.
 Empezamos las simulaciones pero tocó timbre así que la semana que viene continuaremos.

Aquí tenéis la actividad de Guillermo:
Presentación


Ficha actividades

Actividad: ¿Dígame? Las llamadas telefónicas en español
Aquí la parte ampliada: Presentación realizada por mi sobre el teléfono móvil


Enlace a la presentación

Con las dos situaciones ampliadas.


Enlace a las fichas





Bingo

Un día a la semana tengo a todo el grupo de 3ºB junto. Son 18 alumnos recién llegados que se han ido incorporando al aula desde Septiembre. La mayoría llevan aquí dos o tres meses por lo que al ser dos profesoras los dividimos según su ritmo de aprendizaje.
 El problema surge los viernes cuando doy clase a todo el grupo ya que esa hora no está desdoblada.
Me encuentro con la dificultad de que los dos grupos llevan ritmos diferentes por lo que no puedo avanzar mucho ni tampoco quiero realizar actividades que sean  o muy difíciles para unos o mu fáciles para los otros.
¿solución? actividades más dinámicas e integradoras que les permitan interactuar y sobre todo comunicarse.
 El viernes anterior estuvimos repasando los números jugando al Bingo.
En esta página te generan  unos cartones que son iguales a los reales con los que los alumnos pueden simular y entretenerse.
 La actividad, muy común en los ámbitos de enseñanza de la lengua, me permitió deducir dos cosas:
Una que yo pensaba que todo el mundo sabía lo que era un bingo y cómo se jugaba.
Dos, que los números parecen fácil pero les cuesta mucho (sobre todo a los chinos) entenderlos.

 Me sorprendió bastante que en determinados momentos tuviera que escribir los números en la pizarra, ya que algunos no seguían el juego.
Por lo demás decir que lo pasamos bomba y que es una actividad muy motivadora y entretenida.

foto tomada de la página generador de bingos.